2022年4月16日，隨著神舟十三號載人飛船返回艙的平安著陸,宣告“出差三人組”翟志剛、王亞平、葉光富結束旅程，順利“回家”。與此同時，在青島理工大學，由趙正旭教授領銜的復雜網絡可視化研究團隊全體成員也起立鼓掌，他們把掌聲送給返航的航天員，也送給了自己——第41次順利完成國家航天工程的實時三維可視化控制與指揮任務。
青島理工大學復雜網絡可視化研究團隊由教授趙正旭擔任首席科學家。2021年，趙正旭獲評俄羅斯自然科學院院士、齊魯最美教師，他用精于業、謹于學、勤于教的赤誠之心，帶領團隊躬身于教學、科研崗位，以國家需求和經濟社會發展為導向，不斷將理論研究成果應用于國家戰略發展實際中，不斷推動航天可視化研究的進步與發展。
“科學的探求永遠不要畏縮不前”，趙正旭教授始終聚焦國家發展戰略，常年奔波于航天工程任務現場和實驗室之間，他和團隊自主研發的深空探測實時三維可視化系統及地外遙操作操控作業平臺，打破了國外對于我國的技術封鎖，為我國載人航天、深空探測、探月工程以及空間站建設提供了精確實時的三維可視化技術手段，達到國際領先水平，填補了國內該領域的科研空白，為解決我國航天事業“卡脖子”技術問題做出了杰出貢獻。
不忘初心重師道，諄諄善誘引路人
在平日的授課中，趙正旭深入挖掘航天測控與大國制造典型案例、大國工匠閃光事跡等思政元素，開闊學生視野，激發興趣，通過鮮活的人物和真實的案例，讓學生沉浸式體悟“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的中國載人航天精神。“希望年輕人樹立遠大的志向，嚴格要求自己，保持鍥而不舍、勤奮刻苦的鉆研精神，盡早確定好明確的目標并為之奮斗”，這是趙正旭對年輕學生的誠摯寄語。
“我們青年人正處于民族發展的最好時期，在這個偉大的時代，我們更應該堅守初心使命，以實現中華民族偉大復興為己任，不斷探索，為我國軟件自主可控貢獻自己的青春力量?！边@一鏗鏘有力的青年聲音來自于2019級研究生鄭新新。
趙正旭團隊重視培養學生的創新思維和實踐意識、養成學生潛心研究和踏實做事的態度，多次帶領學生參加神舟八號、九號、十號、十一、十二號以及嫦娥二號、三號、四號、五號等43項國家重大載人航天、探月工程和深空探測工程任務等，引導學生在創新實踐中涵養家國情懷。指導學生參加ICAN國際創新大賽、“挑戰杯”·魯南制藥山東省大學生課外學術科技作品競賽、山東省大學生機電產品創新設計競賽等比賽，累計榮獲一等獎20余項、二等獎50余項、三等獎80余項。
乘風破浪開新局，擔當使命聚團隊
科研工作并非單打獨斗，趙正旭教授毫無保留地將自己的學術傳授給研究隊伍的年輕人，主動幫助年輕教師明晰研究方向，經常帶領團隊開展教學研討、科學研究等相關的交流活動，“我個人的能力是有限的，靠的是大家協同和團隊的合力，我希望的是水漲船高，而不是鶴立雞群?！薄 霸谖覀兛谥?，他一直都是平易近人的‘老趙’;在我們心里，他永遠都是為師立范的‘趙老’”，談到趙正旭，這是眾口如一的心聲。
趙正旭特別注重團隊建設，重視群體凝聚力，在他的影響、支持和幫助下，所在的測控技術與機電工程教師團隊的年輕教師如雨后春筍般茁壯成長。近五年，引進航天可視化科研團隊1支，培育泰山學者特聘專家1人、青年泰山學者1人、省級教學名師1人，3名青年教師到國外訪問進修。這些后起之秀承襲團隊精神，成為學?！半p一流”建設、學科團隊發展和高等教育綜合改革的一批生力軍。依托團隊建立了數字孿生大科學中心、山東省高端裝備數字孿生與可視化遙操作工程實驗室，以團隊教師為主體申報獲批測控技術與儀器山東省一流專業。
團隊連續兩年獲批國家社科基金項目、承擔國家級科研項目31項、省級以上科研項目52項。2021年，趙正旭領銜的測控技術與機電工程教師團隊榮獲“山東省高校黃大年式教師團隊”。
協同育人話科研 產教融合謀新篇
在課堂教學之外，以趙正旭為代表的青島理工大學教師團隊一直致力于將科研與本科教學融為一體，將科研方法轉化為教學手段，科研軟硬件資源轉化為教學平臺，把培養學生的基本能力與素質、專業知識能力、工程實踐能力和創新能力有機融合到專業培養方案中各個課程教學與實踐教學環節。
2020年8月，由國家航天局、中國科學院國家天文臺、中國電子科技集團公司、昆宇藍程(北京)科技有限公司、青島理工大學等單位聯合參加的空間信息技術重大項目落戶青島理工大學的空間碎片監測與低軌衛星組網聯合實驗室，空間技術裝備與可視化遙操作團隊承擔了數字化空間信息測量與控制技術研發。
他們積極開展創新實踐活動，將前沿科技帶到課堂，重視培養學生的創新思維和實踐意識;帶領學生參加空間站天和核心艙、神舟十二號、十三號，嫦娥四號、五號，天問一號等國家載人航天、探月工程和深空探測工程任務等，引導學生在創新實踐中涵養家國情懷;注重學生的課外實踐和創新訓練，在校生設計和開發機器人獲得全國大學生機器人大賽季軍、一等獎，山東省大學機器人比賽季軍等獎項，授權多項專利。
授之以技、明之以道、言傳身教。在講臺之外，青島理工大學復雜網絡可視化研究團隊排除困難，為祖國航天事業裝上“千里眼”;他們立足講臺教書育人，激勵一批批年輕人砥礪奮進，“不怕艱難困苦，敢想敢試敢干”是他們對學生的寄語，也是他們真實的寫照。